- 作品
- LOVE STAGE!!
- 題材
- 成長
- 資料類別
- 在三途川另一側的你
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 墨頁花窗
故事開場
《海灘女神》背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。規模之外仍有細節可看。資訊來源可以分別確認。
世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。
閱讀線索
理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。平常物件也能提示環境的使用習慣，先描述它怎麼出現，不必急著賦予額外的象徵意思。新規則先看看怎麼運作。
某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。
適讀方向
理解背景需要一些耐心。規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。
一項規則反覆出現，可以比較每次是否增加了新的條件或後果，理解重述的作用，而不是只看字面是否相同。提示如何出現可以觀察。慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。
資料說明
介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。
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